郑宁：如何促进和规范短视频+青少年教育

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(中国传媒大学文化产业管理学院院长、副教授、法学博士)

随着5g和人工智能技术的飞速发展，网络教育已经成为党和国家重要的教育发展战略。党的十九届四中全会指出:充分发挥网络教育和人工智能的优势，创新教育和学习方式，加快发展更加开放灵活的全民教育体系，建设学习型社会。2019年政府工作报告还提出发展“互联网+教育”。中国一半以上的互联网用户是青少年，2019年未成年互联网用户数量达到1.75亿。今年，受COVID-19流行病的影响，青少年在线教育呈现爆炸性增长。网络教育用户达到4.23亿，比2018年底增长110.2%，占网民总数的46.8%，89.6%的未成年网民使用互联网学习。[1]

在许多网络应用中，短片具有制作门槛低、短小精悍、个性化表达、情景化、社会属性强等特点，符合网络青少年的消费习惯，成为青少年使用最多的网络应用之一。根据quest mobile的数据，2019年短视频用户的数量已经超过了8.2亿。[2]根据《2019年全国未成年人互联网使用情况调查报告》，经常在互联网上观看短片的未成年网民比例达到46.2%。[3]短片+青年教育源于2015年美国的汗学院，该学院通过简单的视频教授学科知识，覆盖200多个国家。Ted短片也成为分享想法和知识的重要平台。随着青少年网络教育需求的快速增长，网络教育市场潜力巨大。根据艾瑞咨询的数据，2019年，国内在线教育市场达到3200亿元。短片+青少年教育符合国家教育战略、青少年用户需求和短片产业发展趋势，其积极影响主要包括三个方面:中国的网络平台已经开始在教育领域布局。颤音率先为部分科普账号开发了5分钟的视频版权，并与中科院等单位联合推出了“斗知识计划”短片科普知识竞赛，与中国教育电视台联合推出了“青椒计划”。美好未来、vipkid、新东方等教育机构也进入了短片平台。截至2019年底，快手的视频教育短片有2亿个，平均每日播放次数超过22亿次。著名的二级聚集地B站被网民称为“中国最大的学习网站”，因为它聚集了大量的学生用户和教育UPs。

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1.短片是课堂教育的有益延伸和补充。中国传统的课堂教育大多以应试教育为导向，以教师为中心，旨在单向传播知识。教学方法单一，学生被动学习，往往是“考试前惊喜，考试后遗忘”，学习效果不好。短片以学生为中心，通过净化知识、设置生动的场景和输出幽默的“段落”，加强师生互动，提高学习效果。四川省广元中学的化学老师用向波的颤音《一切都是化学》简单地讲解了化学知识，获得了3500多万的赞誉和600多万的粉丝。获得金话筒奖的夏宇老师带着极大的情感教孩子们阅读课文，并被许多中国老师推荐给学生。中国政法大学罗翔教授在B站做法律测试讲座的视频只用了两天时间就上升了数百万。华中师范大学戴建业教授有趣地讲解了古代诗歌，普及了中国诗歌文化。课堂教育与短片教育相结合，可以更好地帮助学生理解和巩固他们的知识体系，并期望制作出更多与当前课程大纲相匹配的高质量短片内容。

2.短片有助于促进素质教育。我国提出构建德、智、体、美、劳五育相结合的教育体系。除智力教育外，还应加强德育、体育、美育和劳动教育的功能。短片，如中国的好邻居在“半马”比赛中抓着被子从建筑物上摔下来的孩子和陪伴轮椅女孩的陌生阿姨，宣传社会主义核心价值观，帮助青少年树立正确的价值观。共青团中央权益部发布的“我会保护自己”系列动画短片普及了安全知识。短片涵盖音乐、舞蹈、影视、建筑、书法、戏曲、雕塑、绘画等艺术门类，是一个高质量的艺术教育平台。“首届文物精品大会”、“我想笑国粹”、“中国诗歌大会”和“我在故宫修复文物”等高质量的活动和节目，通过传播短片，引起了年轻人对中国传统文化的关注。每天的赛事集锦、幕后花絮和赛事新闻吸引着年轻人关注体育赛事，在这场流行病中涌现出的大量健身短片可以用于体育教学。通过短片进行家政、饮食教育、体力劳动等技能培训，可以贯彻落实《中共中央国务院关于新时期全面加强高校劳动教育的意见》，开展多种形式的劳动教育。

3.短片有助于缩小知识差距，促进教育公平。受教育权是中国公民的基本权利。目前，我国存在教育资源分布不均、优质教育资源严重短缺等问题。短视频覆盖面广，在农村地区和三、四线城市的用户中占有很大的市场份额。通过短片传播知识大大降低了获取知识的门槛，有助于消除知识差距，缩小教育中的城乡差距、地区差距和校际差距，实现普遍知识，保障受教育权的有效实现。

短片+青少年教育很有前途，应该得到充分重视和发展。当然，现阶段也存在一些问题，需要政府、平台、学校、家长等各方的协同治理，主要包括以下三个方面:

首先，如何解决短视频质量教育内容供给不足的问题？短片+青少年教育仍处于探索的初级阶段，高质量内容的供应量和质量都不能满足青少年的需求。年轻人容易受到一些非法和不良信息的影响，比如色情和暴力。为解决这一问题，一方面，短视频平台应认真履行平台职责，通过图像识别技术和人工审核团队对用户上传的视频进行审核，过滤非法和不良信息。父母也应履行监护职责，通过建立青少年模式过滤不适合孩子的信息。1919年1月，中国网络视听节目服务协会发布了《网络短视频平台管理标准》和《网络短视频内容审核标准细则》，这是网络短视频行业应当遵守的自律性标准。今年3月，国家网络信息办《网络信息内容生态治理条例》也要求网络信息内容服务平台建立网络信息内容生态治理机制，加强信息内容管理。

另一方面，短视频平台应通过资金支持、流量支持、收入共享等方式积极支持教育工作者和教育机构。，鼓励他们制作更多满足青少年需求的教育内容，并准确地将其推向目标用户，同时与学校密切合作，将在线教育与离线教育有机地结合起来。

第二，如何解决短片教育内容的“碎片化”问题？由于时间有限，单个短片难以承载大容量的内容，这不可避免地导致片段化，难以构建完整的知识体系。因此，应鼓励知识传播者将系统知识分解成一系列用于传播的短片。同时，通过短视频的采集功能，方便用户快速连续观看，并利用分片时间系统获取信息和学习知识。此外，短视频和长视频或线下教育、阅读和活动应有机结合，短视频应用于激发兴趣点，鼓励青少年系统学习。

第三，如何防止青少年过度使用短片？短视频内容丰富，满足了青少年的好奇心，并且能够根据用户的兴趣偏好，按照人工智能算法定制推送内容。青少年，尤其是未成年人，自我控制能力差，可能对吸引力上瘾。2019年3月，国家网络信息办公室指示主要短视频平台试点在线青少年反成瘾系统，并完成了53个主要直播和视频平台的覆盖，可控制用户的使用时间、时长和服务功能。家长应充分利用这一系统来控制未成年人使用短片的时间长度。更重要的是，家庭、学校和社会应该共同努力，为青少年创造更丰富的现实生活，花更多的时间与青少年在一起，鼓励他们参加户外文化体育活动和社会活动，帮助他们形成科学合理的上网习惯。

在内容为王的时代，教育逐渐成为短片的重要内容之一，短片+教育将成为青少年教育的主流标准。全社会应该顺应潮流，相互配合，通过法律、技术和制度，使短片在青少年教育中长期发挥积极作用。

来源：搜狐微门户