在线教育助力优质资源下乡

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网络教育帮助优质资源流向农村

李爱华先生给他的同学上课。

“地处偏远山区，教育过程中最大的困难是获取高质量的教育资源。”“一所小学”弥补了这一不足，成为我们获取优质教育资源的重要渠道之一。青海省湟源县蒙古路小学的马老师说。

尽管当地教育部门做出了努力，教师短缺仍然是马所在学校面临的一个实际困难。除了四年级的英语教学任务外，马先生还要负责一年级的语文教学任务。所有这些变化都是在“一所小学”信息教育引入后发生的。

通过该应用软件，儿童可以学习标准发音的英语，并通过图片和文字学习其他科目。信息教育实施九个多月以来，马先生带领的四个班的46名学生的学习兴趣得到了进一步激发，学习成绩有了很大提高。

村子里的孩子爱上了网络教育

“为了促进教育均衡，学生有必要不受时间和空的限制，获得高质量的教育资源，这是网络教育不可替代的重要功能。”教育科技创始人兼首席执行官常陆表示:“如今，全国各地的学生都可以通过我们的在线技术获得高质量的教育内容，无论他们是在偏远的山区还是繁华的城市。”自三年前推出以来，已有一千万学生受益于教育科技图画书、自然拼写、配音练习和其他产品。

张益强，山东省肥城市王拐店镇中心小学校长，有28年的教学经验。他说:“我们农村小学的英语老师很少，我孩子的英语也教不好。”我最初学的是政治，我不得不硬着头皮自己干。”张益强成为肥城市第一个使用“一所小学”的人。“班上有一个小女孩，她很聪明，但是脾气特别倔。当我教英语时，我不相信，而且我也不交练习册。自从开始使用“一起上小学”以来，这个孩子就特别喜欢写英语练习，因为有动画和配音，她的整个态度都变了，她真的爱上了学习。”张一强说道。据了解，在过去的三年里，张益强所在的王拐店镇中心小学已经成为肥城市乃至整个山东省的一所名校，信息教育彻底改变了这所农村学校。

享受教育和学习，实现快乐学习

随着互联网的发展，网络教育不仅把好的内容传播到教育的各个角落，还通过人工智能+大数据实现了因材施教、寓教于乐，帮助学生全面成长。

在黑龙江省哈尔滨市郊区，141中学的英语教师李爱华花了两年时间探索一条合适的信息教育道路。李老师通过"共同学习"推荐练习题，进行个性统计，并根据数据做了班线下的错题册，加深了孩子们的印象。跟踪四个学期的数据显示，学生使用“共同学习”后，完成率和正确率都有了很大的提高，今年的班级期末考试在全区提升了七个名次，成为“向他人学习”的对象。

李老师说:“我们班所有的孩子都来自农村。有些孩子英语不好，有些甚至连26个字母都看不懂。联系“中学联谊”后，孩子们的学习兴趣被调动起来，成绩显著提高。”

据报道，今天的教育科技产品通过三大主题完成了“教”、“学”、“练”、“测”、“评”五个教育环节的完整闭环，帮助师生提高效率、减轻负担，帮助家校沟通，从而实现个性化教学。

为了减轻付诸行动的负担，让学生在不超出大纲和不提前的前提下高效地学习知识，今年3月，一家教育科技公司也发布了一个基于人工智能和大数据的智能学习系统，通过建立一个评估每个学生能力的模型来实施个性化教育。

“一个好的个性化教育必须帮助每个受过教育的人看清自己，看清未来，设计一条更好的人生规划之路。一个好的终点、一个好的起点和个性化的匹配教育内容是下一个时代的教育应该是什么样子。”常陆说。

来源：搜狐微门户