浙江：研究发现每周每天吃早餐次数越多学生成绩越高

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新华社杭州5月22日电(记者余晶晶)一项对浙江约8万名中小学生教育质量的研究发现，吃早餐对学生学习的积极影响远远超过学生参加校外补习班的优势、家长的教育水平或家庭收入。根据研究数据，每周每天吃早餐的学生越多，他们的学习成绩就越高。

浙江省教育厅22日在杭州发布了2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果。一项关于早餐的调查显示，浙江省87%的小学四年级学生每天吃早餐，而只有67%的小学八年级学生每天吃早餐。其中，四年级女生每天吃早餐的比例高于男生，八年级女生每天吃早餐的比例低于男生。

据报道，此次监测是浙江省教育厅在北京师范大学中国基础教育质量监测协作创新中心的专业支持下完成的。北京师范大学教授刘建表示，发现吃早餐与学习成绩之间的关系纯属偶然。从研究结果来看，吃早餐是一件“小投资，大回报”的事情。

同时，研究发现，四年级和八年级学生的亲子关系指数提高了6.16%，每天吃早餐的学生比例每增加10%，则提高5.98%。

刘建说，父母参与家庭教育对孩子的发展起着关键作用。通过对父母参与子女日常生活和学习活动的研究发现，父母参与程度高的学生显著高于参与程度低的学生，四年级的年级差异更大。建议家长积极参与，多陪伴，把习惯放在第一位，合理期待。建议家长参与的主要形式是:合理而频繁地关注学生的学习成绩，关注学生作业的完成情况，陪伴课外学习，参与儿童感兴趣的话题的讨论，陪孩子一起锻炼，督促孩子每天吃早餐，尽可能多的陪孩子吃饭。

据了解，2016年10月，在北京师范大学中国基础教育质量监控合作创新中心的专业支持下，浙江省教育厅在全省11个市的104个县区(含开发区和直辖市)对1147所小学的约3.4万名四年级学生和766所初中的约4.5万名八年级学生进行了测试和调查，样本数约占年级学生总数的7%。四年级学生参加语文和数学考试，八年级学生参加语文、数学和科学考试，并完成相关问卷。

来源：搜狐微门户