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网龙的雄心源于对教育的使命感

“我们希望让教育更加优质和公平。”

网龙首席执行官李雄博士说。2018年11月13日，在get2018教育科技大会上，李雄将网龙去年的工作总结为三件事，“让中国的教育更优质、更公平”就是其中之一。

网龙是一家以网络游戏起家的公司，成立于1999年，当时中国网络游戏刚刚起步。李雄刚刚从中国科技大学自动化专业毕业。2004年，李雄提前获得管理科学与工程博士学位，在此期间，他在国内外核心期刊上发表了20多篇学术论文。

当谈到在短时间内攻读博士学位时，“因为在20世纪90年代人们普遍认为‘学好数学和物理不怕周游世界’，本科生专业也受到了影响。”熊李姣说:“在大学学习后，我发现我的兴趣其实更偏向于管理工程。”

五年前，李雄来到网龙。在此之前，他在中国另一家著名的游戏公司盛大网络集团工作。当时，NetDragon正从蓬勃发展的游戏业务中开辟一个新渠道:建立一个数字教育团队。

2014年4月的一个晚上，李雄和网龙董事长刘德建在福州的网龙长乐基地交谈了30多分钟。“刘德建先生认为教育是一件非常面向任务的事情，NetDragon希望利用它。更好、更先进、更人性化的方法帮助人们更有效地学习，为未来的教育做出贡献，这已经成为我加入NetDragon的一个重要原因。”

“你为什么想攀登珠穆朗玛峰？”“因为山在那里！”

网龙并不是中国第一家关注游戏和教育的公司。在玩游戏的过程中，网龙更注重自己开发的游戏内容，而不是充当外国游戏的代理。在建国十多年的教育领域开放过程中，也有一个关键点，那就是内容。

对此，李雄解释道:“我们与其他教育公司的不同之处在于，我们在内容和工具制作能力上积累了很多。在教育和游戏过程中的共同点是，我们希望在这一领域将一些新技术与传统模式结合起来，改变传统的运作方式。”

游戏本身实际上是一种内容生产，教育的本质也是如此。李雄直截了当地说，在这个阶段做内容是一项艰苦的工作，因为人们更愿意选择那些投资少、见效快的业务，而不是投入大量时间和精力。但是即使是已经深入开发游戏内容将近20年的网龙，也不敢在开发今天的教育内容上花更少的力气。

“我们为什么要做内容？教育本身就是一个传递知识和信息的过程。首先，必须要传递信息。”在NetDragon的“内容第一”逻辑中，教育课件和数百万条学习条目的投入和产出似乎是不平衡的，它们是通过投入大量的人力和物力而形成的，但这些内容实际上是最有价值的资源。有了这样一个“内容工厂”，我们可以支持未来开发的平台产品，也可以把握“数字教育”的主动权。

或者用李雄的话来说:“因为我们所做的是数字化教育，我们觉得这个过程(内容制作)必须完成。”

技术是手段，普遍利益是目的

2018年，中国的数字教育在冰天雪地中开辟了一片新天地。纵观中国众多的数字化教育产品，大部分只是将线下教科书的内容转移到网上，但对于网龙来说，“教学资源的数字化”还不止于此。

科学技术像野火一样席卷了各行各业，尤其是教育领域。然而，从技术研发到热门概念到真正落地，很少有企业能够完成整个过程。2016年，也就是所谓的“虚拟现实第一年”，虚拟现实技术和产品开始在中国扩张，网龙没有错过这个机会。同年，NetDragon协助政府在中国福建建设了一个虚拟现实产业基地，并努力建设了世界上最大的3d素材库和虚拟现实内容编辑器，使每个人都可以在虚拟现实开放平台上操作，使基于虚拟现实的内容制作和设计没有技术门槛。

2018年，曾经叫嚣要分享虚拟现实的公司纷纷退出，网龙的“虚拟现实+教育”整体解决方案已经投入使用。在NetDragon的虚拟实验室中，学生不需要实验材料，只需要一套虚拟现实设备，就可以使用虚拟世界中的仿真实验设备来模拟物理、化学、生物、科学等学科中真实的实验场景。不用说，它的安全性和可操作性，重要的是实验的过程和效果完全由学生自己控制。

2018年，网龙和中国教育技术协会为中小学教师组织了一次全国信息化教学设计竞赛。参赛教师通过NetDragon提供的丰富教学资源和工具，在101个教育ppt活动平台上制作教学课件，比赛共收集到有效参赛作品35，707件。出人意料的是，在1000多件获奖作品中，许多一等奖获得者来自新疆、青海等偏远地区。

这是什么意思？李雄用烹饪作为比喻。一般来说，一道菜做得好不好，不仅要检验厨师的基本功，还要检验配料的优劣。当提供相同质量的配料时，普通厨师只需稍加训练就能做出美味的食物。因为技术的门槛已经大大降低，这时，人们的灵感不再受经验和资格等规章制度的束缚，创造力和想象力又成了教育的主人。

熊说，组织这次比赛的初衷是让优秀教师制定更好的教学计划，但他没想到会得到意外惊喜。这为网龙未来的内容制作模式提供了一种新的思维方式，让人们感叹的是科技让教育更加公平。偏远地区的教师可以通过简单的操作实现与一线城市教师同样的数字化教学，一线城市的孩子们正在享受全国人民的精神成就。

"互联网的本质是公平和方便."李雄总结道。

你最应该做的就是踮起脚尖。

对于一个企业来说，产品是抓住用户思想的垫脚石，但不是所有用户。如今，有不少公司热衷于“游戏+教育”的商业模式。这些公司或许能够制造出优秀的数字教育产品，但由于缺乏关键的“教育基因”，它们往往无法在行业中站稳脚跟。对此，李雄坦言:“我们必须突破2c游戏原有的商业模式，重新审视我们公司的教育业务。”

自2015年以来，NetDragon收购了一批国内外知名的教育企业，包括为128个国家的用户提供服务的国内智能语音技术服务提供商Chisheng Technology、专门为k12儿童开发和提供创意教育游戏的美国公司jumpstart，以及为全球k12学校的教师、管理人员、学生和家长提供沟通和协作平台的Edmodo...

全球投资M&A的原因很简单。“为了弥补我们的不足，我们在2014年推出了自己的学生公寓。坦率地说，我们真的没有制造硬件的基因。但与此同时，我们需要一个拥有自己的内容和软件的平台，因此我们收购了普罗米修斯。”

李雄提到的普罗米修斯(以下简称“普米”)是一家英国上市公司，拥有20年的硬件历史，在全球市场占有率名列前茅，但也遭遇了亏损的困境。网龙收购普米后，将自己的内容和平台嵌入到普米的硬件中，使其不仅成为一个简单的电子白板，还覆盖了大量的教学软件和教学内容资源。从那以后，普米的销售额和利润逐年上升。

很多时候，知道你不做什么比你想做什么更重要。在教育领域，网龙可以在短时间内迅速崛起，这是一个非常重要的原因。“我们没有传统或现代教育应该有的许多部分，但我们很擅长。我们把好的部分和其他产品结合起来。继续关注产品设计和内容制作，而不是您不擅长的领域。”

“每个人都有目标和理想，”李雄慢慢地说。“但每个人在每个阶段的目标可能都不一样。我认为你现在能得到的是最重要的事情。”

互联网像宇宙一样，有边缘但没有边界

从2014年到2018年，网龙迅速打开了世界的局面。目前，其教育地图已覆盖全球192个国家，海外在线注册用户超过9000万，可以说是数字教育企业拓展国际市场的成功范例。在get2018教育技术大会的演讲结束时，李雄非常自豪地说:“我们特别希望明年能带领国内大部分生产教育产品和教育内容的公司出海，帮助数字教育企业过上更好的生活。”

说真的，网龙向张之路的海外扩张由来已久。本世纪初，作为第一家走出国门的游戏公司，网龙的游戏产品已经在英国、法国、西班牙和阿拉伯等180多个国家成功运营。截至目前，已有超过6500万海外游戏用户注册。这为目前的“教育出海”奠定了一定的基础。

从网龙急剧加速全球化的开始，就可以清楚地看到，网龙将在教育领域发挥巨大的作用。今年4月，网龙再次获得俄罗斯莫斯科市政府的电子白板招标项目。与2017年3月的项目相比，该项目为20，000多间教室和近40，000名教育从业人员提供了沉浸式互动学习技术。8月中旬，网龙与尼日利亚和肯尼亚政府共同发布了“非洲数字教育倡议”，计划围绕基础教育、终身教育和未来教育三个方面出口一套完整的智能教育服务体系。

教育信息化转型是全世界都需要经历的阶段，通过有针对性地输出更新和迭代的技术，可以帮助更多的国家跨越经济鸿沟。“像尼日利亚这样的国家在科学技术和经济发展方面仍然相对落后。一旦我们与尼日利亚签署了合作协议，这意味着尼日利亚的许多教室可以从20年前的水平改变到我们现在的水平，我们没有必要走我们走过的弯路。”

当然，海外市场的培育也是一个漫长的过程。目前，世界范围内教育资源分布的不平衡依然存在，这体现在硬件投资和软件资源的配置上。定制可能是解决不平衡的关键。

因为有足够的内容作为基础支持，所以有更多的软资源和硬资源的组合。对于某些国家和地区，NetDragon将产品解决方案分为类似于三通道平台的简化版本和高端配置版本，从电子白板到平板电脑再到交互式教学。无论是在发达国家还是发展中国家，网龙能够打开市场的核心原因是扎实的“基本功”。

进步始于人类精神文明的共享

网龙的数字教育团队已经发展到3000多人，其中很大一部分是来自大学和传统教育机构的优秀人才。另一方面，网龙也在通过与大学的合作建立研究机构，包括与哈佛大学、斯坦福大学、培生教育、戴尔等学校和企业的数字教育。有趣的是，李雄很少在公开场合提到网龙的这手好牌。

在李雄看来，数字化教育中的所有教师都不同于传统的课堂。数字化教育必须为教学资源的优化和合理配置做出更大的贡献，而不仅仅是从线下到线上的转移。

目前，中国快速成长的教育企业，无论是一对一还是一对多，都将面临一个瓶颈:他们受到优秀教师数量的限制。这正是数字化教育企业应该解决的问题。

“为什么每个人都认为数字教育将成为未来美好的蓝海？这是因为数字教育突破了教师地域和数量的瓶颈。在过去的两年里，所有成功的商业模式都只让教师在线授课。这是最简单的，但我们选择了一条完全不同的道路。"

李雄的“不同路径”意味着将所有可以像优步一样统一的教育资源统一起来，改变大学教师和科研机构的身份，实现资源的公平和共享。“当信息资源流通时，获取信息的成本将大幅度下降。我们希望通过合作改变现有的模式。成为一个没有传统教师概念的教育公司。”

在过去的八年里，网龙已经投入了数十亿的教育成本，并通过学习内容和学习工具的双轨发展向全世界开放。未来，NetDragon希望真正改善整个教育体系，推动全球教育产业平台的诞生，并通过终身学习社区促进全人类的学习方式。

当我们奔跑时，世界属于我们

当网龙在2016年开始参与虚拟现实时，有人问李雄他对虚拟现实的看法。两年后，网龙的“人工智能+教育”开始登陆，一些人问他关于人工智能的问题。熊立都只是回答:“任何技术的发展都不是一蹴而就的。”

事实上，人工智能的资本繁荣已经过去一年多了。在这一年里，人工智能已经不知不觉地融入到许多领域，表面部分如语音识别和图像识别已经成型，但我们对固定算法以外的领域仍然知之甚少。没有必要夸大人工智能在教育和各行各业中的作用，技术必须在人类使用的过程中缓慢发展。

“当人类刚刚发明火车的时候，火车的速度还没有马车的速度快，而且每个人仍然把马车作为主要的驾驶工具。但这并没有阻止火车更换车厢。后来，马车渐渐消失在人们的视野里，人们忘记了火车不能开马车。”

如果你想跟上“火车”的速度而不被时代所遗忘，你必须不断更新你的知识，理解新事物，走出舒适区，接受新想法，最重要的是，保持你的好奇心。

“互联网是一个不需要家庭背景、不受其他事物限制的领域。你可以在里面看到所有的新事物。如果你想适应这个社会，你必须保持一颗相对年轻的心，因为这个行业最初是由年轻人开创的，直到今天它仍然是年轻人最喜欢的行业。”李雄叹了口气说:“老与不老的标志取决于你对新事物的态度。”

如果你不走捷径，那就是捷径

网龙的企业文化由七个词组成:激情、学习、创新、追求卓越、公平和顾客至上。

这里的“学习”不是对外部知识的常规学习，而是“终身学习”，更像是一种生活态度和信念。从了解自己开始，回答我是谁，我能做什么；然后看看天地，跳出你的舒适区，仰望壮丽的银河，俯视飞舞的岩石和泥土；最后，要认识所有的生物，要内向，要自卑，要脱离物质世界的满足，要追求人类共同的精神财富。

“鱼雨在所有的事情上都努力工作，但是他的名字太突然，他的效率太快。如果你熬过了这一关，你会取得更少的进步。如果你再次陷入困境，你将再次努力工作，你将有自己的繁荣和改善的一天。”这是曾国藩给儿子的信中的一句话。一个习惯于竭尽全力的人不会在意一个城市和一个游泳池的得失。一个敢于为理想献身的公司不会满足于它的热情。道路就在你的脚下，英雄的旅程永远不会继续。

来源：搜狐微门户