网络素养教育是防沉迷的良方

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我的朋友有一个5岁的孩子。由于工作繁忙，他经常把手机给孩子，让他的手机和网络充当“电子保姆”。如今，孩子们从小就熟悉手机的娱乐功能，经常玩“吃鸡”和用手机刷颤音的游戏。我的朋友说孩子确实通过手机知道了很多新的东西，但她也担心孩子过度沉迷于网络会影响他的健康成长。

根据相关调查，中国网民中未成年人首次上网的年龄明显提前。害怕孩子沉迷于网络是许多年轻父母共同关心的问题。

事实上，凡事都有利弊。互联网技术提供了便利，但也存在一些隐患，尤其是当它作用于特殊的青少年群体时。在信息时代，我们需要重新审视青少年与网络世界的关系:网络世界是复杂的，因为未成年人没有足够的识别和过滤信息的能力和好奇心，他们更容易受到不良信息的影响，青少年自我控制能力差，没有父母的管理和指导，他们很容易陷入其中。

反网络成瘾系统的在线和持续更新是一场针对青少年网络成瘾的艰难的技术斗争。该系统从技术上实现了未成年人“上网”的时间限制、消费限制和内容管理。一些大型互联网公司推出的反沉迷系统也试图将父母和老师引入其中，让他们和孩子一起制定规则。在一定程度上，它改善了由于父母和孩子之间的无知、不良关系、缺乏指导和不良示范所造成的问题，特别是对互联网上瘾的问题。

然而，要解决青少年网络成瘾的问题，单靠技术显然是不可能的。从技术本身来看，虽然反沉迷系统在不断更新，但仍存在一些不足，如身份认证困难、推荐内容单一等。从改善治理的角度看，未成年人网络保护需要技术治理和社会治理的综合努力。因为“反成瘾”的实质是对未成年人的保护和教育，所以家庭、学校、政府和社会都应该在加强儿童网络素养教育中发挥各自的作用。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。因此，家长应关注孩子的健康成长，对孩子使用互联网和浏览内容的时间给予很好的指导，通过分享成人经验参与互联网的使用过程，努力与孩子建立规则，培养孩子理性独立使用互联网的能力。学校等角色也很重要，所以我们应该在学校加强对未成年人的网络素养教育和审美教育，并开设相关的网络教育课程，使他们真正发挥作用。监管当局应发挥主导作用，加强对网络从业者社会价值和社会责任的约束，引入长期基础设施，促进社会各界的参与。

反沉迷不仅是一场技术性的攻防战，更是一场涉及各方的网络素养教育的持久战。与其互相指责，不如保持土壤。只有通过推动各方达成共识，孩子们才能真正获得一个更健康的网络环境，真正懂得如何理性地使用网络。

来源：搜狐微门户