“培养学生自主学习能力最关键”

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加快学校布局，计划微课和点击课的录像。

从2月10日开始，我省的“空中教室”蓬勃发展。 随着父母们陆续重新开始工作，原来的“家人监督性学习”成了很多孩子的“一个人”课。 “延期入学的时间，随着空课程的开展，培养学生的自我管理能力、自主学习能力是最重要的。 ”。 长清湖实验学校校长兼党支部书记姜旭告诉山师大记者。 山东商报速豹信息记者杨芳通讯员宋婷

空中，课程不是“教你”，而是学生的自主学习

其实，在教育主管部门部署“空中教室”之前，山师大基础教育集团根据当时疫情的迅速发展，提前布局和计划了微课和积分课的录像。

“我们依靠山师大基础教育集团丰富的高质量资源，结合第一教育资源和学科优势，对学生进行生命安全、国家感情、使命负责、心理健康教育。 姜旭告诉记者，在这个理念下，学校将生物、地理、道法与班会结合，在冲突中以不同空学习“火花”。 2月18日，长清发生了4.1级地震，老师们也立即以模拟演习、画报创作的形式，对学生进行了“空中”的防震安全教育。

山师大基础教育小组对空课程的要求是“精确的教学、自主学、个性培养”，在姜旭看来，空课程不是老师的“教”，而是学生的自主学习。 "在这种在家学习的特殊时期，培养学生的自我管理能力、自主学习能力是最重要的. "

这也受到老师们的高度评价。 “我们以指导为中心，第一是为孩子们进行问答。 学习的自主权掌握在孩子手里。 ”现在的她随时关注学生的动向，随时随地向学生解答疑问，说“做饭的时候。 真像播音员一样，我的听众在我的时间段，按时坐在那里听我分享。

上课时“太顺利了”不是件好事，学生开始关注“学习了多久”。

除了高三和艺考生的父母，现在最焦虑的应该是面对初三的父母。 建立长清湖实验学校，毕业班老师们也不断创新形式，使学生更好地学习。 “不是关注自己学习了多少，而是关注学生学习了多少。 ”。 九年级英语教师李传荣和数学教师袁安告诉记者。

因此，在网上授课学习中，对于学习积极性不高的学生，李传荣使用最多的是“表彰法”:提问是比较简单的问题，马上表彰，提高学生的自信。 对于基础好的学生，李传荣问了一点困难的问题，表扬，指出不足之处，让他们看到自己上升了空之间。

袁安的数学课侧重于“面向整体”与“分层推进”的有机结合。 “我向不同水平的学生提出了‘学习了-见面了-对-满分’四个不同的学习标准，让每个学生都能找到自己的开始位置，不断提高要求标准。 一个问题决定后，我一定能精通、展开和赶上足够量的跟踪练习题，给学生一定的纠错和消化时间。 ”。

“有时上课太顺利不是件好事，但老师很可能无视学生的参加度和掌握度。 我的要求是总是关注学生是否跟上自己的节奏，不是沉浸在自己的课上，而是关注学生内化了多少知识。 ”。 李传荣说。

让队长成为“学习领袖”的成员，确保知识没有“死角”

在提高学生自我管理能力、自主学习能力方面，长清湖实验学校想了很多方法。 从学习计划的制定中，孩子们的计划表几乎没有“重量”，所以可以知道“端”。 “如果孩子们做了，父母就会打勾。 ”。

在提高学生自主学习能力方面，三年级数学教师郑春霞的方法“很棒”。 她把上课的小组自主合作学习模式转换成了qq视频、语音小组自主合作学习模式。 小组长建立小组qq群，接受老师训练后，小组长颁发自主学习任务单和课程检查问题，经过一定时间的自主预习后，小组长在小组内开始小组聊天，共同讨论应该处理的问题。 “小组内的成员是小组的主人，他们各自陈述自己的意见交流学习成果，处理学习混乱，所有学生都真正参与了学习过程”郑春霞对记者说，提高了小组学习的幽默性，“全员有事，凡事都有人 “所有的学生都会说计算道理，知识没有死角。 ”。

最后，小组内无法处理的问题总结在郑春霞那里，她统一在班内qq群进行在线指导，或者在线解决疑问。 “经过半个多月的实施，孩子们的自主学习能力和自我管理能力也有了一定程度的提高。 我相信给他们一定的学习空之间和学习方法的指导会给我们意想不到的惊喜。 我认为这就是生命的成长。 ”。

来源：搜狐微门户