科普：同步动作有助于儿童学习与他人合作

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新华社旧金山4月23日电(记者马丹)儿童秋千不仅仅是为了休闲娱乐。美国研究人员发现，学龄前儿童一起荡秋千，在秋千上做同步运动，有助于培养合作能力。

华盛顿大学学习与脑科学研究所的研究人员认为，同步可以增进合作。当人们做同步时，他们的注意力会同时转向他人，这能以积极的方式促进社会互动。这项研究报告最近发表在美国实验儿童心理学杂志的在线版上。

研究人员设置了一个秋千，让两个孩子同时玩耍。他们将随机挑选的不认识的4岁儿童分成一组。一些小组在秋千上同步玩耍，而另一些没有同步玩耍。然后，每组儿童参与一系列任务来评估合作程度。活动之一是让两个孩子玩电脑游戏。只有当他们同时按下按钮时，他们才能看到卡通人物出现在屏幕上。

研究人员发现，两个同步摇摆的孩子完成任务的速度更快，这表明他们的合作比摇摆不同步或不摇摆的孩子更好。玩电脑游戏时，同步摇摆的孩子倾向于在按下按钮前举手示意。事实证明，这是一个成功的策略。

研究人员解释说，对于一个4岁的孩子来说，同步动作可以产生与另一个孩子相似的感觉，这可能会鼓励两个孩子更多地交流，并试图相互合作。

华盛顿大学学习与脑科学研究所的负责人安德鲁·梅尔佐夫说，合作涉及社会化和认知，因为人们可以通过合作解决无法单独解决的问题。在开始这项研究之前，研究人员不知道4岁的孩子可以通过简单的同步动作体验来增强合作，所以结果令人兴奋。

研究人员表示，这项研究的结果对教师和家长培养孩子的合作能力具有指导意义，可以为孩子提供同步行动的机会，如音乐、舞蹈或游戏。

来源：搜狐微门户