对话科普网红David教授：用短视频进行科普有三大优势

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[TechWeb]1月12日，牛津大学化学博士、北京化工大学特聘教授大卫·g·埃文斯(Davidg g . Evans)快速展示化学实验，制作了科普文章，很快就成为了一个科普网。今天，大卫与techweb谈论了他是如何对短片着迷的，以及他十多年来在科普方面的经历。

大卫在2001年开始做科普，当时他通过传统的线下方式去学校、科学博物馆和其他科学节。2008年，大卫的助手回到山东老家过年。当时他的很多朋友都在播放短片，然后助理给大卫安利发了一段短片。那是大卫开始玩快手的时候。

大卫说，当时，一些简短的化学实验视频被展示给快手看，发现有人在看。我们在做科学，所以我们应该坚持下去。因此，它也使今天的科普网络变得流行起来。

在大卫看来，用短片做科普有三个好处:

首先，与数十或数百人离线相比，有更多的在线用户，这可以让更多的人看到化学实验。

第二，每个国家的经济发展是不平等的。北京、上海等大城市的学生有很多机会参加科普活动，但在三、四线城市和农村地区很难找到这样的机会。在短视频平台上，你可以有一个网络和一部手机。

第三，短片是一种娱乐工具，可以娱乐和教育。观众不是故意找到我的化学视频的，而是偶尔发现的。有些人觉得很有趣，所以他们关注我们，继续看我们的化学视频。受我们视频的影响，他们可能会开始打开专业的科普应用。

大卫现在发送两个短片，一个是简短有趣的短片，以提高用户的兴趣；另一个是一个长的，它详细谈论的原则，可以进行更深入的科学普及。

清华大学生命科学学院院长、结构生物学家王宏伟提到了一个问题:在科普活动中，中国高中生和小学生的反应非常不同。高中生通常不提问，或者他们不愿意或不愿意提问，而小学生对他们周围的世界相对好奇。

王宏伟希望科普活动能在中国青少年心中播下种子，拓展他们的视野。他也希望这颗种子能够发芽，让小学生长大后能够立志成为科学家。

在这方面，大卫也认为播下科学的种子很重要，但这只是一小部分，更重要的是，无论你从事什么行业，你都需要有科学的思维。现在是信息时代，信息太多了。如何在杂乱的信息中做出有价值的判断需要科学的思考。

尤其是谈到化学，有很多传言。我们经常看到广告说我们的洗发水和化妆品没有化学成分，这是不可能的。哪种物质不含水？我希望每个孩子都能得到科学思维的种子，这些种子将来会传播给家人和朋友。大卫是这么说的。

来源：搜狐微门户